《周漢東主任與美工組特製課程海報合影留念》
這次邀請了從事教職30多年，曾帶領無數國際志工團，前往各地服務的台灣大學 周漢東主任，為文化大學國際志工團分享國外服務學習的經驗分享，以及針對馬來西亞的文化、地理、政治背景以服務據點做深入的講解。
首先 周漢東主任先以小故事的方式作為開場白 : 故事敘述一位華人到歐洲讀書，在搭乘地下鐵時，因無人看管故時常逃票，當他學業有成時卻因為過多的逃票紀錄而被公司拒絕。透過這個故事，主任想傳達再多的聰明也填補不了道德的空白，而透過服務學習實踐中，可用「反思」培養關懷的同理心，以及不可或缺的道德力。
《特別舉例新聞有關於服務學習的報導說明分享》
針對服務學習得概念 周漢東主任，透過實例分享的方式更加強了團員們，對於服務學習觀念的理解，以確保團員們都是以最正確的觀念以及態度，面對接下來的服務單位以及對象。針對服務學習的過程中， 周漢東主任強調「服務」與「學習」應並重，並且必須要「反思」，當結束一天的服務後，盡可能的進行意見回饋，紀錄、分享服務後的所見所聞和領悟、收穫，讓服務的經驗內化成團員學養的來源。
《團員針對主任提出的問題踴躍的搶答》
有關服服務學習方案執行步驟，做了詳細解說，有了核心價值後經過籌備、服務、反思、成果慶賀，不斷的循環以及延續，而服務學習中我們應該避免志工霸凌，服務者要與被服務者溝通，給予被服務需要的，而針對社會正義特別舉例泰國北部的華人村━漂排村，透過各種服務團隊將資源帶入，也包含中國文化大學的志工團，不斷的將新知識、新技術、新觀念帶給了當地的村民，使當地的村落逐漸現代化，從要拿手電筒洗衣服的狀況，到現在燈火通明有洗衣機可以使用，而轉變者在2-3年之間。
《馬來西亞地圖的導覽》
這次團隊即將要前往的馬來西亞，而 周漢東主任長期帶領國際志工團隊在當地服務，針對我們可能服務的據點加以詳加的敘述，並且分享先前在馬來西亞服務的經驗以及狀況，曾經與在老人院舉辦聯歡老歌比賽、協助整理堆放已久聚集眾多老鼠的物資倉庫、協助當地弱勢學校教學.......。在天氣、政治族群、宗教、節慶、教育、歷史背景都有做簡易的概述，讓團員對當地有初步的了解以及認識，也因為本團隊有僑生的夥伴，所以不時也會與老師互動補充資訊。
《主任特地帶馬來西亞小禮品送給團員》
最後主任和我們分享這些年帶領國際志工團的心聲希望我們可以借鏡:
- 教案 - > 太重視活動，不如學習成效。
- 社課 - > 太重視教案，不如體力培養。
- 反思 - > 太重視檢討，不如互動成長。
- 規劃 - > 太重視自我，不如對象需求。
最後主任與我們分享幾張相片給我們並送我們這句話「充實自我，開闊了我的人生觀，體會施比受更有福。」做為今天的結尾，並且藉由這個難得的機會大合照。
《和老師合影留念》
透過這一堂課主任的分享以及介紹，加深了團員們對於服務學習的概念以及流程，最重要的是針對各種的不同的面相舉實例講解，讓我們能夠更加輕易的了解相關知識。透過擁有無數經驗的主任，讓我們對於服務的地點有了初步的概念，對當地的背景也開始了解，主任無數的經驗以及案例，讓團員們更進一步思考，可以為當地的弱勢族群可以多做些什麼事情，而須做多做什麼樣的準備。
《執行秘書 致贈美工組製作的感謝卡》
