泰北國際志工訓練課程四

     

老師一開始請團員們畫下心目中的孩子。

 

情境題，佩蘭老師真的掉下眼淚了。

     

這是非常特別的驚喜謝卡哦

我們服務以馬內立恩慈育幼院、漂排中興中學、回馬恩泉國小，都是以中小學生為主，今天特別邀請到蕭佩蘭老師為我們上「兒童帶領技巧」。

一開始佩蘭老師請我們畫「在我們眼中的孩子是甚麼樣子」，有人畫一個孩子畫得很細膩，有人畫許多小孩做許多事，可以看出每位團員所觀察到孩子的樣子和角度都不一樣，這樣的繪畫方式也可以當作剛開始的互動交流。

帶領兒童主要技巧是眼到、心到、手到、口到、耳到，理解每個年齡層的需求及特質，才能善用活動設計的訣竅，佩蘭老師希望我們能充分使用教材道具，不要浪費任何物品；利用巧妙的設計活動來帶動孩子們的團隊合作、專注學習、創意激發；最重要的是團員們的愛與關懷以及團隊合作。

佩蘭老師把自己當作小孩出了一道情境題，大家認為這只是演戲，並沒有第一時間做出行動反而讓老師真得哭出來，最後團員們恍然大悟自己欠缺一份「第一時間的關心」，我們一定會關心孩子們任何狀況，重點是第一時間我們會首當其衝嗎？會不會身邊正有事情耽擱而無法前去關心？團員間的默契是否可以彌補這樣的缺憾？這樣的震撼教育告訴我們團員間的合作無間非常重要。

在Q&A中，有位團員分享：過去他曾帶過國際志工，有位孩子被排擠，他只能陪著他卻無能為力，而他又是屬於短期而非長期志工，該如何改變？佩蘭老師給了一個很棒的方向，她說：「可以請那位同學當作自己的小助手，或者讓其他排擠別人的小朋友們反向思考，想想換作是自己會是甚麼樣的感受呢？」

就如同老師所說：「要有向他們學習的心。」與中小學生交流不要濫用他們對我們的禮貌，是要去貼近他們的視野，以他們的眼光去想事情。