【課程概述】團練一 服務學習

 

日期：2013/04/13(六)

課程名稱：團練一 攀登七星山 團練一、服務學習

授課老師：前中國文化大學國際志工總召 蕭佩蘭 老師

內容：服務學習認識與了解

    

      本次的團練本來是要前往七星山進行，但是老師以及總召組的討論後，擔心近日山區天雨路滑，為了顧及團員的安全將戶外的訓練更改至室內，要請蕭佩蘭學姐再次與我們分享，由於本次的服務將會到馬來西亞帶領服務學習課程，因此針對服務學習的核心價值蕭佩蘭學姐有更深入的分享。

       在課程開始之前，老師發下一張白紙，要求我們將白紙分成三等份，左邊寫下3年前的自己，右邊寫下10年後的自己，重新的省思自己並且想一想自己要的到底是什麼，透過了團員們彼此的分享，似乎更加了解熟悉彼此。而白紙的中間，寫的則是這一次的參加國際志工團因為自己的工作而學習到的東西，或是而外去努力的事情，從中可能的收穫。看似完全不相關的三件事情寫在同一張白紙上面，而當白紙寫滿了我們過去、現在、未來，老師要我們好好的想一想，從前自己的經歷是否與現在有關聯，而未來想做的事情所具備的能力有沒有是現在工作可以慢慢累積的，而這些答案在每個人的心中，要我們自己好好的想一想。

  

服務? 學習?

     服務和學習的比重到底是如何?每一次服務的過程中是學習多了點還是服務多了點，人人都知道答案，其實應該是服務和學習並重，不是擔為了服務或是單為了學習，而在服務學習中最關鍵的概念就是『反思』、『互惠』，透過各種方式的反思不論是書寫、口說分享、影片......因為唯有透過反思，將所見所聞心裡的感觸、思緒重新的整理，才有可能內化為自身經歷以及養分，也才可以更加的明白自己是為了什麼而做，並非為了做而做。

       而服務的過程中要注意到需求，要充分的了解及溝通，認清楚被服務者的是要是貢獻所學、付出勞力還是微笑擁抱陪伴，藉此創造對雙方都有利的成果。學姐特別提到希望我們可以在服務的過程中多認識以及接觸不同的人，並且給予善意的回應以及熱情，當有一天曾經幫助過我們的外國夥伴來到台灣，也一定要熱情的好好陪伴外國的夥伴，相互的協助幫忙。

       服務學習的核心特質協同合作、互惠、多元、以學習為基礎、以社會正義為焦點，學姐也有在一次的解釋並且舉例，在服務學習的人、事、時、地、物也有詳盡的解說，最後在方案的設計要點，要重視單位的需求、資源，團員的專長動機、和機構的互惠關係，建立共想的目標、成效評估等。最後 蕭佩蘭學姐 期許我們都可以找到屬於自己的短中長程目標，並且努力實踐，而當未來有能力以後也可以與學弟妹分享自身的經歷。

 

         在課程的結尾，領隊老師拿出了服務承諾書，這是國際志工團一項特別的傳統，希望各自寫下自己想要在國際志工團所想要達到的目標，寫下自己的初衷，希望可以不斷提醒自己向前，就算面臨無數的挑戰和困難，都要堅持自己的目標。